LA ERA DEL AGUA

Hoy  en día con esta vida tan evolucionada en la que van lo  jóvenes donde  quieren experimentar cada día nuevas  cosas , los jóvenes o adolecentes comienzan una  nueva   transformación  en la que cada  vez más niños o adolecentes  empiezan  a tener sexo  a más   temprana edad y   tienen hijos  siendo   a un niñas  , jugando a hacer madres, pasando  de la etapa de las muñecas  a jugar hacer mujeres  de verdad y llevando una vida llena de  dolor y angustia ante este   destino  que le toco vivir en su corta vida , y de enfrentarlo   asumiendo su rol.

hpp:/loc.com.ec/libro6.fra0.5htm.

Muchas de estas niñas  son niñas de bajos recursos o inclusive de  muy buenas familias  que no  han tenido una  educación   acerca de la sexualidad,  y en sus hogares no  han tenido una orientación   de ello , y por tanto   solas lo experimentan con las consecuencias fatales que esto implica,  muchas veces  son inducidas por las mismas amigas o compañeras de estudio , o por sus novios  que las obligan   tener  sexo a muy temprana edad.

http:/www.pediatraldia/clsex_enseñar.htm.

Pero    cual   la orientación que  deben tener los niños y jóvenes de hoy?   L a primera orientación debería ser en sus propias casas donde  papá y mamá  deben ser las guías para sus hijos y enséñalos   tener una  sexualidad segura   , y en segundo lugar debería ser la escuela o colegio donde se debe orientar al niño  desde muy  pequeño,   mostrándole     como son las cosas en realidad.

Hacia   los años 80  el ministerio de educación con el apoyo de la UNFPA,  edito unos manuales que permitieron hacer el abordaje en las  aulas de clase sobre temas como natalidad, migraciones,  tamaño y tendencias estructuradas por el sexo y edad de la población en los sectores urbanos y rurales.

El  ministerio de educación nacional  lo  acogió como proyecto nacional mediante la resolución  3353 y como proyecto pedagógico   transversal como el plan de estudios.

http:/www.unfa.org/swp/1997/chapter1.htm# componets

En la actualidad la inserción de este  programa de la educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en los marcos de las competencias dando respuesta  a los retos educativos  encontrados recientemente.

Ojala  que hoy en día  los padres y maestros tomen conciencias de la importancia que tiene el enseñar a los niños desde muy  pequeños, los adolescentes, y jóvenes  no cohibirlos de experimentar sino de  hacerlo de una forma mas segura, entiendo que sino lo hacen sus actos se  convierten     en contra de ellos mismos y sus vidas.

En la actualidad la inserción de este  programa de la educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en los marcos de las competencias dando respuesta  a los retos educativos  encontrados recientemente.

Ojala  que hoy en día  los padres y maestros tomen conciencias de la importancia que tiene el enseñar a los niños desde muy  pequeños, los adolecentes, y jóvenes  no cohibirlos de experimentar sino de  hacerlo de una forma mas segura, entiendo que sino lo hacen sus actos se  convierten     en contra de ellos mismos y sus vidas.

El desarrollo de la politicas en educacion y salud sexual y reproductiva en colombia es basada en los comprensivos adquiridos em el pais en el marco de la conferemcia imternacional se declararon los derechos de los hombres y las mujeres de todas  las edades a la educacion  y así transformar los sistemas y alcanzar una educación de calidad y superando la falta de equidad y oportumidades.

En colombia hay muchas corrientes internacionales que comtrolan la natalidad  que en la decada de los años 60 influyeron en las cátedras educativas de las ciemcias naturales y comportamiento y salud.

Hacia los años 80 junto con el ministerio de  educación y com el apoyo de  UNFPA  edito unos manuales que permitieron un abordaje desde el aula de clase y abordando temas como natalidad migraciones, tamaños, tendencias estructuradas por el sexo y edad de la poblaciom en los sectores  urbanos y rurales.

Victoria Eugenia Rozo Reyes

ESPECIALIZACIÓN  EN  PEDAGOGIA DE LA LUDICA.

GRUPO  BOGOTA 23

Año tras año, la educacion preescolar se ha venido consolidando como una " fortaleza" la cual a partir de un saber previo, de unos intereses y de unas espectativas propias de los niños y niñas en su primera infancia; cultivando unos minimos de desarrollo en las diferentes dimensiones del ser humano, construyen el conocimiento dejando unas bases solidas para continuar con su escolaridad y de manera especial para avanzar en sus procesos de socialización.

Es tal vez, el momento mas oportuno en la vida escolar del ser humano para involucrar la " ludica " (http://www.ixl.com/math/kindergarten) y todos sus procesos pedagógicos que conllevan a el aprendizaje si tenemos en cuenta esa " maquina " cargada potencialmente de energía, dinamismo, alegría, y entusiasmo presentes en cada niño.

Los niños preescolares nunca paran ... siempre están indagando, buscando respuestas, haciendo deducciones y desarrollando de manera integral cada una de sus dimensiones. La dimensión corporal, por ejemplo, se nutre diariamente con sus experiencias sensoriales y de coordinación, no solamente como un componente biológico, funcional y neuromuscular sino visto desde las otras dimensiones... comunicativa, espiritual, cognitiva, socio afectiva, ética-valores, y artística-estética.(http://www.youtube.com/watch?v=VVrUsfDPt3w)

Que hacer para avanzar...

El desconocimiento de los padres de la importancia que tienen cada una de las dimensiones y la necesidad de desarrollarlas al máximo a través de un sin numero de actividades que se realizan en el aula de preescolar se convierte en el primer obstáculo para que los niños y niñas puedan avanzar en sus procesos.

Durante muchos años en la escuela publica he observado como los padres se afanan mas por los resultados plasmados en un cuaderno o papel, como el " oficio " que se les deja a los niños para que se ocupen en casa y no se interesan por el verdadero desarrollo integral de sus hijos el cual requiere de un trabajo en equipo hogar-escuela-comunidad, y no un trabajo unilateral como la mayoría de los padres conciben en papel de la escuela, desconociendo en cada niñ@ un actor de su propio aprendizaje antes que ser visto como un receptor de conocimientos.

Resulta entonces, indispensable reiniciar la educación a los padres de familia para que adopten una postura mas consciente acerca de que los niños preescolares son de alguna forma la figura que "modelamos en plastilina"  y de la cual hacemos y formamos el sujeto que queremos para la sociedad.

Parece ser que la escuela hoy es el " espacio físico " donde los padres se pueden liberar por largas jornadas del cuidado de sus hijos, mientras van al trabajo, negando la existencia de esta como esa gran oportunidad donde niños y niñas viven a diario experiencias que les permiten desarrollar todas las dimensiones de su ser mientras adquieren conocimiento; pero sobre todo aprender a ver la escuela como el lugar donde la mayoría de los niños, en su primera infancia logran su FELICIDAD.

Nancy Rojas Enciso

Docente Preescolar

I.E.D "San Agustín" ( Bogota )

Son las doce treinta se inicia una nueva jornada, los chicos dan pasos lentos pero seguros para ingresar a la clase de español, la docente los recibe con la lectura en voz alta de un poema de Mario Benedetti,todos están atentos a la entonación y al mensaje , de pronto Erick levanta la mano sugiere a su maestra Olga que él desea continuar, ella le entrega el libro y le cede el turno de la lectura, pasa con su tímida voz las hojas de tres poemas, en silencio Erick cierra por hoy el libro

.http://www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs

En la materia de español  es necesario cultivar en los estudiantes las competencias comunicativas,leer,escribir,escuchar y  la oralidad,cada vez es un reto más grande el poder seducir a los jóvenes en el gusto por la lectura, pues nuestros competidores audio visuales y digitales pareciera que nos ganaran la batalla.Es a través de esta como podemos desarrollar la otras,si logramos que nuestros estudiantes tengan buenos hábitos lectores podemos contar con un buen léxico para desarrollar la escritura y la oralidad.Cada día repaso y creo nuevos caminos para motivar   a mis estudiantes  en el delite que puede producir la lectura, he retomado y reinventado muchas estrategias, la que mejores resultados me ha dejado ha sido la lectura a partir de los eventos con los escritores,teatreros,cuenteros,conferensistas y en los escenarios de la ciudad.

Invitar a los estudiantes a participar de la visita guiada en un museo, a la casa de poesía José Asunción Silva, a las plazoletas donde acuden narradores orales, al teatro Colón, a la cinemateca, les ha permitido auto evaluarse y reflexionar sobre sus hábitos lectores,encontrarnos en espacios no convencionales para hacer lectura y observar en grandes auditorios las fortalezas discursivas y de oratoria, permiten en mis estudiantes re tomar la lectura como un reto placentero de observarse a si mismos y saber que pueden fortalecer más que sus conocimientos su posición crítica frente a la vida.

A la hora de leer en la pantalla no sólo del cine y la T.V., sino del computador les hago sugerencias de páginas interesantes y de diversas temáticas que hay en la red, apropósito por estos días conocí de algunas como:http://www.mty.itesm.mx/dinf/dsai/lb, para audio libros,http://vyew.com/site/ para video conferencias que nos pueden servir para enriquecer la clase y complementar nuestros saberes. OLGA ISABEL CICUA.

Hoy en dia  es necesario tomar conciencia del cuidado que debemos  tener  con el planeta.Enpecemos por seguir algunos concejos practicos y valiosos  con el uso  del agua  como elemento esencial  de la naturalerza  y del planeta tierra  como:

*En  la cocina,  cierra la llave mientras  jabonas toda la loza.

*En  el baño cierra   la llave mientras   te enjabonas De ser posible: bañate en pareja.

* En  el cuarto de ropas , reutiliza  el agua  que bota la lavadora( lavar pisos, inodoros)

* siembra un arbol en tu jardin.

*utiliza canecas  difertenciadas  para el reciclaje   de basuras.